Inteligências múltiplas no projeto existencial de emancipação do sujeito na Educação Profissional e Tecnológica

Resumo

A Educação Profissional e Tecnológica – EPT reconhece que estudantes nem sempre têm clareza sobre suas escolhas para o mundo do trabalho. Nesse sentido, o presente artigo apresenta pesquisa que objetivou construir instrumento para auxiliar os jovens a desenvolverem seu Projeto Existencial. Essa também avaliou competências dos estudantes por meio de instrumento de investigação das Inteligências Múltiplas; e construiu livro com instruções para a “Oficina para o Desenvolvimento do Projeto Existencial”. Metodologicamente, agruparam-se instrumentos de rastreio das Inteligências Múltiplas e tarefas de reflexão para construir o Produto Educacional a partir de revisão da literatura e grupo operativo, exploratório, de corte transversal. Participaram estudantes de curso Técnico Integrado ao Ensino Médio. Os resultados indicaram êxito das oficinas a partir das médias altas (de 8,1 a 9,0, em escala de 0 a 10) de satisfação com o material e reconhecimento da integração das competências nas Inteligências Múltiplas para com as escolhas profissionais dos participantes. As respostas abertas indicaram as intenções e volições dos participantes que discutiram pontos fortes, limitações, necessidade de complementações do material, e indicação de replicação da mesma. Conclui-se que o material e a metodologia se encontram adequados a atender seus objetivos de auxiliar os jovens a desenvolverem seu Projeto Existencial