Inovação pedagógica na educação profissional e tecnológica

desenvolvimento e impacto de um site sobre Pedagogia da Alternância

Resumo

Este artigo apresenta o processo de construção, aplicação, validação e resultados do Produto Educacional “Pedagogia da Alternância: Diretrizes e Operações do Currículo Integrado”, desenvolvido em formato de site e acompanhado de guia de utilização e navegação. O produto resulta da pesquisa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em rede nacional (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, Campus Montes Claros, intitulada: Currículo no Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, em Regime de Alternância: Desafios e Perspectivas. A proposta reúne diretrizes operacionais e possibilidades de integração curricular fundamentadas nas mediações didático-pedagógicas da Pedagogia da Alternância, oferecendo subsídios para sua aplicação em diferentes cursos. O produto foi aplicado e avaliado por servidores de dois campi da instituição pesquisada, que acessaram o site e responderam a um questionário online de avaliação. Os resultados indicaram avaliação satisfatória, atingindo o objetivo educacional do produto, o que foi confirmado também pela validação acadêmica realizada pela banca examinadora do ProfEPT. Por fim, destaca-se a ampliação de seu alcance por meio da divulgação digital, com acessos provenientes de diferentes países, evidenciando a pertinência, a relevância e o potencial de impacto do Produto Educacional.