Mundo TDAH

desenvolvimento e avaliação de um produto educacional para a inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46636/recital.v7i3.781

Palavras-chave:

Educação inclusiva, Educação Profissional e Tecnológica, Produto Educacional, TDAH

Resumo

Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento e avaliação do e-book Mundo TDAH: (Re)conhecer para compreender e acolher, elaborado como Produto Educacional no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). O objetivo foi oferecer informações acessíveis e orientações práticas sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), contribuindo para a formação de docentes, estudantes, famílias e demais membros da comunidade escolar da Educação Profissional e Tecnológica. A metodologia envolveu pesquisa bibliográfica, documental e aplicação de questionários para avaliação do produto por membros da comunidade escolar. Os resultados indicaram elevada aceitação, clareza e relevância do material, apontando seu potencial para fortalecer práticas inclusivas. Conclui-se que o produto educacional constitui um recurso pedagógico relevante para a promoção da inclusão, permanência e êxito de estudantes com TDAH.

Biografia do Autor

Silvia Márcia Assunção Oliveira, IFNMG campus Almenara

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no IFNMG campus Montes Claros; MBA em Gestão de Pessoas com Ênfase em Estratégias - FGV ; Pós graduada em Neuropsicopedagogia -FISBE/ISEIB; Pós Graduada em Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa -FISBE/ISEIB ; Pós graduada em Coaching em Gestão de Pessoas - FISBE/ISEIB ; Graduada em Pedagogia - FISBE; Graduada em Gestão Empresarial - FAPMOC ; Especialista Empretec - SEBRAE ; Técnica em Atividades Comerciais - UNIMONTES/ CDL .

Roberta Pereira Matos, Ifnmg

Doutora em Ciências - Química (UFMG), Mestre em Química Analítica(UESB), Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica(IFNMG), Licenciada em Química (UESB). Professora do Ensino Básico,Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência eTecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Almenara, ondeleciona nos cursos técnicos integrados ao ensino médio e EngenhariaAgronômica. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação emEducação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no IFNMG - Polo MontesClaros. Foi Coordenadora de Ensino e atualmente é Diretora de Ensino docampus Almenara. Membro do corpo editorial da RECITAL Revista deEducação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG e dos Grupos de Pesquisaem Análises Químicas GPAQ e Grupo de Estudos e Pesquisa: Trabalho,Educação e Memória (GEPETEM). Tem experiência com projetos de pesquisae extensão em Química Ambiental, com ênfase em análise de solos e água,e em educação profissional e tecnológica nos seguintes temas: evasão,acesso, permanência escolar, inclusão, currículo integrado, Pedagogia daAlternância.

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Publicado

08.02.2026

Como Citar

OLIVEIRA, Silvia Márcia Assunção; MATOS, Roberta Pereira. Mundo TDAH: desenvolvimento e avaliação de um produto educacional para a inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica. Recital - Revista de Educação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 178–188, 2026. DOI: 10.46636/recital.v7i3.781. Disponível em: https://recital.almenara.ifnmg.edu.br/recital/article/view/781. Acesso em: 13 fev. 2026.

Edição

v. 7 n. 3 (2025): Recital: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia de Almenara/MG v. 7, n. 3, ago./dez. 2025

Seção

Edição Especial ProfEPT - 2026

Licença

Copyright (c) 2026 Silvia Márcia Assunção Oliveira, Roberta Pereira Matos

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